Prezi

El Prezi és un programa que ens ajuda a fer presentacions mitjançant les imatges, ja que les presentacions mitjançant aquestes són més dinàmiques. L'orador va explicant allò que ha de comunicar amb l'ajut de les imatges que van sortint.

A continuació, podeu veure un exemple de presentació sobre la família amb l'ajuda del Prezi. Una presentació sobre el que suposa i el que vol dir la paraula família:

Primera imatge: La família és allò que està amb tu des de ben petit, i que sempre hi es present per ensenyar-te coses sobre la vida.
Segona imatge: És el nucli que t'acompanya en el camí que és la vida. Ja que, por haver molta gent en aquest trajecte però sense aquesta família estaríem totalment sols.
Tercera imatge: la família, el nucli familiar de pare, mare i germans, però també entra en aquests nucli aquelles persones (amics) que estan allà sempre que és necessari, el que han estat i estaran en un futur. En els que trobes un gran suport, una gran amistat, aquells també són considerats com una part de la família.
Quarta imatge: Al costat de la família o bé de manera individual, es coneix el món però sempre sota l'atenció, l'interès, la preocupació d'aquells que t'estimen.
Cinquena imatge: Gràcies a la família s'aconsegueixen superar tots aquells reptes que et vas trobant en el camí de la vida.

Vist el funcionament d'aquest programa puc dir que és de gran ajut a l'hora de fer presentacions davant de la gent, ja que al no haver gaire bé text és molt més dinàmica la presentació i al veure imatges, et serveix de guia pel teu discurs.  Segueixes un fil, el qual pots improvisar sobre la marxa.

  EL trobaràs a: http://prezi.com/qoclgkp9zaeq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Fet amb: Prezi.com

Si voleu treballar amb aquest programa: prezi.com
Registreu-vos i aneu treballant amb aquest innovador programa.

Cercle cromàtic

Experimentem amb pintures.

A la classe d'Educació visual i plàstica vam realitzar un seguit d'experiments a partir de tres colors principals: el groc, el magenta i el blau. Mitjançant aquests tres colors es pot realitzar el cercle cromàtic. Un cercle format per tres colors bàsics esmentats anteriorment i nou colors realitzats a partir de la combinació dels bàsics per formar colors nous.

Inicialment vam omplir tres gots de plàstic amb una dissolució del tint dels colors bàsics amb aigua. Poc a poc els vam barrejar i combinar per trobar els altres colors que formen el cerlce cromàtic.

En realitzar els dotze colors diferents del cercle vam entrar en contacte amb la saturació dels colors amb el blanc, el negre i gris. Amb aquests tres colors els  vàrem barrejar amb un color del cercle cromatic, primer amb el negre, més tard amb el blanc i amb el gris. 

Finalment vam agafar aquests últims tres colors: blanc, negre i gris. Els vam barrejar, i d'aquesta barreja va sorgir el gris.


                                    
                                             

Gramàtiques del silenci.

Segurament us preguntareu sobre aquest títol. Què és el que ens voldrà dir amb això?

Les paraules ''comunicació no verbal'' segurament us són més familiars. Aquesta activitat, realitzada en grups consistia en  per una síntesi d'un article. Haviem d'extreure les idees principals i més tard exposar-les i explicar-les a classe a tots els companys.

LA metodologia utilitzada aquesta vegada a GOED la vaig trobar molt oportuna ja que, fas que tota la classe s'hagi de preparar un apartat de teoria per explicar als altres. I així, aprens ensenyant i escoltant als companys.

A continuació podeu veure la síntesi que vam fer del article:

La comunicació no verbal no va tenir importància fins l’any 1956. Va ser en aquest any quan va començar a mostrar-se un interès cap a aquest tipus de comunicació que havia sorgit molt abans de la comunicació verbal.

Aquest llenguatge l’ utilitzem sense adonar-nos, quan ens movem i evitem molts problemes, i és per aquest motiu que és molt complexe. Desenvolupa un paper molt important en les relacions entre persones degut a què és un dels millors indicadors a l’hora d’avaluar l’èxit d’una interacció comunicativa, ja que ens informa sobre l’estat de les nostres emocions, l’estat general del nostre cos i de les nostres actituds. Les emocions sobretot es manifesten a la cara provocant una comunicació molt efectiva i gairebé instantània, és per aquest motiu, que no és recomanable donar més de la tercera part d’una informació a partir del llenguatge verbal.

El discurs verbal i el no verbal van de manera entrellaçada però també poden contradir-se, ja que és més fàcil enganyar amb les paraules que amb els gestos. Els sentiments que provoca la mentida estan lligats amb el llenguatge no verbal i provoquen unes variacions a l’organisme modificant certes funcions i gestos. En el moment en què una persona es acusada d’enganyar, el llenguatge no verbal pot manifestar-se i fer creure que realment diu una mentida quan no és així.

Els signes de la comunicació no verbal, una part molt important del nostre cos, estan presents en qualsevol situació que ens envolta, per aquest fet un persona es considera bona comunicadora quan té empatia, és a dir, quan té la capacitat de posar-se al lloc dels altres i entendre’ls en tot moment.

Ainoa Sarroca, Carla Oliva, Adrià Soriano i Aran Soler

Land Art

En aquesta  entrada el que podem observar és un petit però elaborat treball de visual i plàstica basat en el corrent artístic de Land Art.

Aquest corrent artístic es caracteritza principalment per la creació d’escultures a partir de materials extrets de la naturalesa, és a dir, el paisatge és el mitjà de la creació de l’obra. L’autor a partir de la manipulació i la deformació del paisatge aconsegueix transmetre diferents emocions i/o sensacions. Abans de la creació de la seva obra, l’ artista, observa i estudia el paisatge i, posteriorment, la crea.  Amb el Land Art, l’home deixa la seva empremta a la naturalesa, estructurant un nou paisatge sota la seva sensibilitat i capacitat d'interpretació. Degut a què el Land Art consisteix en fer modificacions del paisatge, les obres presenten un caràcter efímer de manera que han de ser recollides a través de fotografies, esbossos o gravacions audiovisuals.

Aquest art el considerem un art que ve directament de l'art conceptual. Aquest tipus d’art es caracteritza per no representar la realitat sinó diferents significats, conceptes o intencions.

                             

En grups de tres persones havíem d'escollir una idea per expressar mitjançant el Land Art, i el que se'ns va ocorre va ser la creació d'un vídeo on a través d'aquest expliquem una història sobre tres nens que perden la seva àvia, ja que aquesta mor i els records d'aquesta és la que anem veien durant el vida que veiem a continuació.

També s'ha de destacar els components d'aquest grup de tres amb els quals es va crear aquest vídeo: http://carla-blanquerna.blogspot.com.es/
http://aransoler.blogspot.com.es/ 

Creative Commons/ Flickr

Una llicència de Creative Commons és una manera d'oferir alguns drets a terceres persones en determinades condicions. Amb aquestes quatre condicions combinades es poden generar les sis llicències que podeu triar: 

Al final d'aquest Blog podeu veure un reconeixement (BY). En aquest cas, el que ens permet qualsevol explotació de l'obra, incloent-hi una finalitat comercial, així com la creació d'obres derivades, la distribució de les quals també està permesa sense cap restricció.



Reconeixement (by).



Reconeixement - NoComercial (by-nc).



Reconeixement - Nocomercial - CompartirIgual (by-nc-sa).

Reconeixement - Nocomercial - SenseObraDerivada (by-nc-nd).

Reconeixement - CompartirIgual (by-sa).

Reconeixement - SenseObraDerivada (by.nd).

Al final d'aquest Blog podeu veure un reconeixement (BY), ens permet qualsevol explotació de l'obra, incloent-hi na finalitat comercial, així com la creació d'obres derivades, la distribució de les quals també està permesa sense cap restricció.

Si voleu saber més sobre aquest tema sobre el Creative Commons visiteu la pàgina web següent:  http://es.creativecommons.org/blog/licencias/


A classe se'ns va proposar una pregunta: Les fotografies que utilitzeu en els treballs, d'on les extraieu? Doncs bé, la gran majoria va dir de Google (cercador), el qual s'extreu imatges segons les paraules utilitzades a l'hora de cercar alló que es busca. Però, sabeu si aquestes imatges que agafeu tenen alguna llicencia mencionada en aquesta publicació?



Avui, us presento http://www.flickr.com/. 

És una pàgina on es pot cercar tota mena d'imatges. A diferència de cercadors com Google, en aquesta pàgina les imatges tenen molta més qualitat i et dona l'opció a cercar imatges amb diferents llicències de CC. D'aquesta manera, utilitzes imatges de manera legal. Sota l'autorització de qui va penjar la imatge.

Extret de: www.flickr.com/

Flickr, és un gran programa on es pot cercar de manera legal i legitima, grans imatges amb grans qualitats. S'ha de dir, que ja és hora de començar a treballar de manera correcta, ja que haurem d'ensenyar a futures persones de dret, i com millor que ensenyant-lis amb l'exemple.

Canal RSS

Etret de: http://gestioinformacio
educacio.blogspot.com.es

Canal RSS?

Segur que per molts això és desconegut, per mi també ho havia sigut fins avui. Aquests canals RSS ens permeten compartir continguts sense utilitzar navegadors. Aquest canal és una nova manera de cercar i obtenir informació. Antigament, havies d'anar a la pàgina que t'interessava cada vegada que volies veure si havien fet alguna mena d'actualització, noves publicacions, etc. Amb el RSS podem rebre aquesta informació al nostre bloc de manera automàtica sense haver d'anar a ninguna pàgina per buscar allò que t'interessa.

Mirat des d'un punt de vista personal, és un gran mètode per rebre noticies cada dia sense haver de moure's del propi bloc, fent així que la teva pàgina s'actualitzi de manera automàtica al ritme de la pàgina d'interès.

A continuació, en aquest vídeo podeu veure una explicació interactiva sobre el seu funcionament amb els seus avantatges. 

Extret de: http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es

Crear una història: (Uauh!)

Vam crear una petita història basada en un gos que perdia la pilota. Aquesta, anava botant per tots els carrers sense rumb  fins que, finalment, l'amo del gos la troba al carrer, la recull i li tornar al seu gos.

Durant la història es va haver de gravar diferents parts les quals, posteriorment amb el programa de Youtube les vam unir i els hi vam posar una melodia per què així, la història tingues més ritme i fos més entretinguda.

Inicialment, abans de poder editar cap vídeo, ens vam haver de registrar amb una conta a Youtube. Després, vam penjar tots els petits fragments de vídeos que representaven les escenes que volíem unir. Al tindre-les totes penjades vam voler editar-les, llavors, una a una les vam posar en ordre,  vam retallar les parts que veiem que no eren necessàries i les vam unir per on vam veure més adient. Un cop vam muntar el vídeo, li vam adjuntar una melodia facilitada pel programa de Youtube. I així finalitzava el vídeo.

Per acabar-lo, el vam publicar al Youtube i més tard el vam presentar aquí al Blog.

Aquest nou mètode que hem après aquests dies ens ha ensenyat a com a través d'aquest programa es poden fer grans varietats de coses. La creació de vídeos afegint melodia, fer un passat d'imatges també acompanyades de música, etc. Vist la funcionalitat i la sencillesa del programa us invito a que intenteu fer un vídeo similar al que trobeu en aquesta publicació. Podreu comprovar-ho per vosaltres mateixos.

Fer per: http://bloggersoriano.blogspot.com.es